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筑牢成长教育地基,再蓄品牌建设新力——荣成市蜊江小学特色课程建设专家入校指导
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近日,上海课程专家韩丽芬主任再次走进市蜊江小学进行精准指导。一天的日程,丰富而紧凑,务实且高效,她以项目化学习的方式和思路,引领教师思考和学习,在她手把手的指导下,老师们的学习思维得到了提升。此次活动,也将学校的特色课程建设再次向纵深推进了一步。

一、回顾项目进展情况,聚焦特色精准发力

首先,韩主任与校领导以及部分项目核心成员一起回顾了小公民成长特色课程项目方案及进展情况。韩主任表示,项目品牌的打造除了要紧密贴切培养目标外,还应将所有教师融入其中,统一思想,调动起教师积极性,围绕项目书,在课程方案蓝图的基础上, 以PBL和活动案例的设计来筑牢地基 ,从而把课程方案和纲要里的要求落地。针对项目推进过程中的不同发力点,各分管领导也提出了各自领域内的一些困惑,韩主任也给出了相应的指导性建议。

二、优化活动案例研究,针对问题跟进指导

接下来,韩主任针对上次入校指导的活动案例进行了新一轮的优化,共20余位老师参与了此轮活动。上次入校指导期间展示特色课堂的张老师重点阐述了活动准备、活动支架、活动过程等环节,并说明了自己在实践撰写过程中的一些想法和疑惑,其他教师也以小组研讨的形式互动参与,指问题、给建议,韩老师则在关键处进行追问、点拨、提示。本次研训,老师们对“活动准备”有了更清楚的理解,并且体验到以“支架”的形式做准备能够给活动提供精准有力的支撑,保障活动落地实施的有序和有效。

三、特色课堂以生为本,听评教研团队作战

下午,张老师执教了一节特色课堂展示课。随后,围绕教师说课、合作评课、代表点评、重新梳理这四个环节,现场教师对照观课量表,在落实学科本体知识的基础上探究特色品牌文化的着力点,并时刻关注以学生为主体的学习。在教师们小组交流的过程中,不断地碰撞出思维的火花,并将上午所学的活动案例的支架准备等要素应用其中。专家对于此活动中,每一位参与人员积极头脑风暴给予极高评价。

本次专家入校指导活动,让学校收获满满,对于很多没能及时消化吸收的知识,教师们纷纷表示要在接下来的课堂上积极应用实践。学校会以此次指导为契机,扎实开展好特色课堂研磨活动,继持续有效地优化活动案例编写,同时全力推进课堂模式的打造,以问题为抓手,全面推动学校育人目标的实现。

 



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